2015年度出題傾向分析

2015年度出題傾向分析日本史B

日本史B

試験構成は例年通り、難易度は難化: ２０１５年度は、大問６題、解答数３６と、全体的な構成において、例年通りの出題であった。
多彩な史・資料が用いられ、正確な読解力や混同しやすい知識の整理を求める問題が見られたため、難易度は２０１４年度よりやや難化した（平均点６６. ３２点→６２. ０１点、大学入試センター公表値）。
出題された時代は、前近代史と近現代史の出題比がおよそ６対４と例年並で、全時代から出題された。中世史と戦後史は、２０１４年度よりやや減少した。

出題分野は、外交史の比重が２０１４年度より高まり、各分野から網羅的に出題された。設問形式に大きな変更はなかったが、６択の年代整序問題が２問減少し、３問出題された。また、２文の正誤判定問題は２０１４年度と同様に６問出題された。素材は、グラフ・史料・写真・地図が用いられ、その読解力を求める問題も多く見られた。

2015年度の出題

大問番号	出題内容	配点
1	海を移動した人の歴史	12
2	原始・古代の農業と社会の変化	18
3	中世から近世初期までの政治・社会	18
4	近世の政治・経済・社会	17
5	明治期の立法機関	12
6	林芙美子と近現代の文化・外交・政治	23
	Total	100

試験時間60分平均点：62.01点

拡大する

海を移動した人の歴史をテーマにした出題
外交史を通史的に押さえる力が求められた

〔第１問〕は、例年通りテーマ史が出題され、「海を移動した人の歴史」について取り上げられた。リード文は会話形式で、近代史から古代史へと歴史をさかのぼる形で構成され、外交史を通史的に押さえる力が求められた。
分野としては、外交史を中心とした幅広い出題であった。問２では近代の日米関係について、各時期に日米間で結ばれた協定などの内容までふみこんで理解ができているかどうかが問われた。

原始・古代の農業と社会の変化についての出題史・資料学習ができていたかどうかがカギ

〔第２問〕は、「原始・古代の農業と社会の変化」について出題された。
Ａでは原始・古代の社会について、Ｂでは律令体制下での農業について出題された。受験生が苦手としがちな史料を用いた問題や年代整序問題が見られたが、比較的平易な内容が扱われた。
問２は弥生時代に普及した農具とその用途について、写真と紐づけた理解が問われた。
さらに問６では、教科書にも掲載されている鹿子木荘に関する基本史料の正確な読解が求められたことから、普段から史・資料の学習ができているかがカギであった。

中世〜近世初期の政治・社会に関する出題
基本事項の正確な知識が求められた

〔第３問〕は、「中世から近世初期までの政治・社会」について出題された。
Ａでは鎌倉時代から戦国時代、Ｂでは織豊政権期について扱われた。一部、正誤判断が難しい問題もみられたが、全体的には標準的な難易の大問であった。問１は鎌倉幕府の特徴を重要キーワード（道理を重視、武家社会）で理解できているかどうかを確認する問題、
問６は太閤検地の内容（京枡への統一）を確認する問題で、いずれも基本事項であり、正確な知識をつけていれば難しくなかった。

近世の政治・経済・社会からの出題
分野に偏らない総合的な知識が求められた

〔第４問〕は、「近世の政治・経済・社会」について出題された。
Ａでは近世の飢饉をテーマにしたリード文が出され、Ｂでは近世の政治や社会について史料とともに出題された。年代整序問題で時期の特定が難しいものも見られたが、全体的には標準的な難易の大問であった。

問１は近世の飢饉への対応について、三大改革下の具体的な政策内容に関する正確な知識が求められた。
問３の東北諸藩に関する正誤判定問題では、伊達政宗となじみの薄い佐竹義和に関して出題された。政治史の正確な知識に加え、外交・社会経済史にも手を回せていたかどうかもポイントとなった。

明治期の立法機関に関する出題
初見史料を読み取る力が必要とされた

〔第５問〕は、日本史Ａとの共通問題。「明治期の立法機関」について出題された。比較的平易な設問が多く、やや易しい大問であった。
問２は、Ｘモッセが地方自治制の整備に関わったこと、Ｙ黒田清輝が印象派の影響を受けていることなど、一歩踏み込んだ文化史の学習ができているかが問われた。
問４は鉄道国有法案の審議に関する初見史料であったが、慌てず史料を読み取れば判断は容易な問題であり、初見史料にも対応できる力が求められた。

林芙美子をテーマにした出題
地図学習を行っているかが試された

〔第６問〕は、日本史Ａとの共通問題。２０１４年度に引き続き人物をテーマとした出題であり、林芙美子を取り上げて近現代の文化・外交・政治が出題された。

文化史が３問扱われ、問２の大正から昭和初期の文学や出版についての問題は、基本事項が中心であったため、時代ごとの整理と網羅的な学習ができているかどうかが重要であった。
また問６では地図を用いて都市の位置を問う問題が出題され、事項の内容と合わせて地理的な学習もできているかどうかで差がついた。

項目		2013	2014	2015
項目		本試
近代	開国と幕末の政治動乱	◎	○	○
	明治維新と近代国家の形成	○	○	○
	自由民権運動と立憲体制		○	○
	条約改正をめぐる対外政策	○	○
	資本主義の発達と労働運動	◎		◎
	日清・日露戦争と対外政策	○	○	○
	近代の文化	○	○	◎
	議会政治の進展
	労働運動と社会問題
	第一次世界大戦と日本の対応	◎
	経済恐慌と政党政治	○	◎	○
	十五年戦争の展開	◎	◎	◎
現代	民主化と戦後改革		○	◎
	占領政策の転換と朝鮮戦争	○
	高度経済成長時代から低成長時代へ	◎	◎

（注）◎は出題比重が比較的高いことを示す

拡大する

センター試験出題分野一覧

項目		2013	2014	2015
項目		本試
古代	縄文・弥生・古墳時代	◎	◎	◎
	古代の外交と遣唐使			○
	推古朝の政治と大化の改新		○
	律令制度下の政治と社会	◎	◎	○
	飛鳥・白鳳・天平の文化		○	○
	荘園の発達と摂関政治		○	○
	弘仁貞観・国風・院政期の文化	◎
中世	院政・平氏政権の盛衰	○	○
	鎌倉時代の政治と社会		○	◎
	鎌倉文化	○	○	○
	建武の新政と室町幕府	○	○	○
	中世の外交と産業の発達	○	○
	郷村制と土一揆		○
	応仁の乱と戦国の争乱
	室町文化	○	○	○
近世	織豊政権と対外関係		○	◎
	桃山文化		○
	幕藩体制成立期の政治		○
	農村統制と農業の発達		○
	初期の外交と鎖国	○	○	○
	幕政の展開と改革	◎	○	◎
	商工業の発達		○	○
	江戸時代の文化	○	◎

拡大する

センター試験出題分野一覧

項目		2013	2014	2015
項目		本試
古代	縄文・弥生・古墳時代	◎	◎	◎
	古代の外交と遣唐使			○
	推古朝の政治と大化の改新		○
	律令制度下の政治と社会	◎	◎	○
	飛鳥・白鳳・天平の文化		○	○
	荘園の発達と摂関政治		○	○
	弘仁貞観・国風・院政期の文化	◎
中世	院政・平氏政権の盛衰	○	○
	鎌倉時代の政治と社会		○	◎
	鎌倉文化	○	○	○
	建武の新政と室町幕府	○	○	○
	中世の外交と産業の発達	○	○
	郷村制と土一揆		○
	応仁の乱と戦国の争乱
	室町文化	○	○	○
近世	織豊政権と対外関係		○	◎
	桃山文化		○
	幕藩体制成立期の政治		○
	農村統制と農業の発達		○
	初期の外交と鎖国	○	○	○
	幕政の展開と改革	◎	○	◎
	商工業の発達		○	○
	江戸時代の文化	○	◎
近代	開国と幕末の政治動乱	◎	○	○
	明治維新と近代国家の形成	○	○	○
	自由民権運動と立憲体制		○	○
	条約改正をめぐる対外政策	○	○
	資本主義の発達と労働運動	◎		◎
	日清・日露戦争と対外政策	○	○	○
	近代の文化	○	○	◎
	議会政治の進展
	労働運動と社会問題
	第一次世界大戦と日本の対応	◎
	経済恐慌と政党政治	○	◎	○
	十五年戦争の展開	◎	◎	◎
現代	民主化と戦後改革		○	◎
	占領政策の転換と朝鮮戦争	○
	高度経済成長時代から低成長時代へ	◎	◎