2025共通テスト(1/18・19実施)分析速報
全体概況
大問数は昨年の6から5に減少し、解答数は昨年の26個から25個に減少しました。
文章選択問題を中心に出題されました。
昨年と同様に特定の分野に偏ることなく、幅広く出題されました。
昨年並みでした。
昨年並みでした。
大問別分析
苦味受容体の一塩基多型(SNP)について出題されました。問1では、神経が刺激の強さの情報を伝える仕組みについて基本的な知識が問われました。問2では、ヒトの苦味受容体の遺伝子に突然変異が起こった順序について、アミノ酸配列の違いから推論することが求められました。問3では、遺伝暗号表をもとにSNPについて推論する問題が出され、問4では苦味受容体の遺伝子の遺伝子型とPTC感受性の関係について、測定結果から考察することが求められました。
タンパク質の構造やアミノ酸の利用と代謝に関する問題が出されました。問1では、タンパク質とアミノ酸、翻訳の仕組みに関する知識が問われました。問2と問3では、仮説を検証する実験について考える問題が出され、問2では遺伝子導入に成功した酵母を、 変異体を利用して選抜する手法が問われました。問3(1)では、植物の生体防御に関する仮説について、仮説が正しい場合の結果を予想することが求められました。
2種類の植物の物質生産の違いについて、複数の図表をもとに判断する内容が問われました。問1は、種間競争と共存に関する基本的な知識を活用する問題であり、問2は図表をもとに2種類の植物の特徴を考察する問題でした。問3は、クロロフィルとルビスコの量の季節変化を示す表から、問4は個体の乾燥重量の変化の図から、光合成速度の変化や物質生産について考察する問題が出されました。
アフリカツメガエルの中胚葉誘導と神経誘導について出題されました。問1では、卵形成におけるDNA量や核相などの変化について正確な知識が問われました。問2では、中胚葉誘導の仕組みを調べるために行った二つの操作について考察することが求められました。問3では、外胚葉から神経組織が形成される際に必要な2種類のタンパク質の働きを、実験結果をもとに考察する力が求められました。
植物の環境応答について幅広く出題されました。Aでは、種子発芽と花芽形成について出題されました。問1では種子の発芽に関する基本的な知識が問われました。問2は、フロリゲン遺伝子の発現量と日長のグラフから知識を活用して考察する問題でした。問3は、イネの品種改良を題材に遺伝に関する知識を活用して、それぞれの事例を考察する問題でした。Bでは、重力屈性とオーキシンについて出題されました。問4は重力屈性についての実験結果をもとに考察する問題でした。問5では、茎の重力屈性についての基本的な知識を用いて、子房柄が示す現象を説明する仮説を組み立てる力が求められました。
※進研ゼミ『高校講座』について。矢野経済研究所「2014年版 教育産業白書」をもとに事業者を選定し、自社による第三者機関でのインターネット調査で高校生3,000人を対象に行った2015年4月時点で利用している学習法についての調査結果より。
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対応機種 |
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iPad(第4世代)、iPad Air、iPad Air 2、iPad mini 2、iPad mini 3、iPad mini 4 |
通信環境 |
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常時接続可能なブロードバンド(光ファイバなど)環境と、無線LAN(Wi-Fi)環境をご用意ください(10Mbps以上を推奨)。 |
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2019年12月17日に2021年度「大学入学共通テスト」にて予定されていた国語・数学の記述式問題の導入見送りの発表が文部科学省よりございました。現在「進研ゼミ高校講座」よりお届けしているご案内について、12月17日以前の入試情報でお届けしているものがございます。
今後お届けするご案内・教材については、最新の入試情報を踏まえてお届けできるように努めてまいりますので、ご理解のほど何卒よろしくお願い申し上げます。
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