2015年度出題傾向分析

2015年度出題傾向分析生物

生物

全範囲から幅広く出題、難易度は難しめ: ２０１５年度の生物は、試験時間６０分で、〔第１問〕〜〔第５問〕が必答、〔第６問〕・〔第７問〕から１題を選択する構成であった。解答数は選択する問題によって、３１〜３２個であった。
生物の全範囲から幅広く問われており、選択問題として、生物基礎の範囲を含む分野融合問題が出題された。また、進化と系統、遺伝子に関する問題が複数の大問で出題された。複数のデータの読み取りが必要な実験考察問題など、解答に時間がかかる問題が多かったのも特徴。

出題形式は、〔第１問〕〜〔第５問〕はすべてＡ、Ｂの２中問形式で、文章選択問題、語句選択問題を中心に出題された。組合せ問題では、「過不足なく含むもの」を選ぶ問題が２問出題された。
得点調整後の平均点は５４．９９点で、難易度は難しい。

2015年度の出題

大問番号	出題内容	配点
1	生命現象と物質（Ａ：タンパク質、光合成　Ｂ：遺伝情報の発現）	18	必答
2	生殖と発生（Ａ：動物と植物の配偶子形成　Ｂ：動物の発生）	18	必答
3	生物の環境応答（Ａ：骨格筋の構造　Ｂ：植物ホルモン）	18	必答
4	生態と環境（Ａ：個体の成長と個体群、生存曲線、生命表　Ｂ：生物間の相互作用、共進化）	18	必答
5	生物の進化と系統（Ａ：地質時代と生物の変遷Ｂ：自然選択、動物の系統樹）	18	必答
6	臓器移植	10	1題選択
7	DNA の塩基配列を用いた生物の系統推定	10	1題選択
	Total	100

試験時間60分平均点：54.99点
※平均点は得点調整後の数値です。

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知識問題と考察力が必要な
実験考察問題が必ず出る！

知識問題と実験考察問題を織り交ぜた構成で、各分野からまんべんなく出題された。知識問題は、教科書の本文に記載のある標準的な問題が中心ではあるが、細かな知識の定着を必要とする問題もあった。実験考察問題では、与えられた文章やデータ、グラフを読み取り、考察して結論を導き出す問題が出題された。

〔第１問〕は、Ａはタンパク質の構造や光合成の過程、窒素固定と窒素同化に関する問題、Ｂはラクトースオペロンなど、原核生物の転写調節に関する問題であった。
問２は、光合成の過程における光化学系Ⅰや光化学系Ⅱで起こる反応について、物質名を含めた正確な理解が問われた。

〔第２問〕は、Ａは配偶子形成に関する知識問題と、被子植物の花粉管の誘引とホヤの精子の誘引に関する実験考察問題、Ｂは動物の発生について、イモリとショウジョウバエを題材とした問題であった。
問４は、ショウジョウバエの頭部と胸部の境界について、卵に蓄えられるRNA の量を変化させた際の位置の変化を考察させる問題であった。

実験・観察を重視する問題が定着
データやグラフの分析力が試される！

センター試験の生物では、実験や観察を素材とした問題が、旧課程から継続して必ず出ている。

〔第３問〕は、Ａは骨格筋の構造と収縮に関する問題、Ｂは植物ホルモンに関する問題であり、オーキシンとジベレリンが扱われた。
問１では、骨格筋の構造について問われた。基本的な知識であるが、｢筋原繊維」と「筋繊維」など、混同しやすい用語が含まれており、理解が不十分な受験生には解きにくい問題であったと考えられる。

〔第４問〕は、Ａは個体の成長と個体群、生命表と生存曲線に関する問題、Ｂはコマルハナバチとセイヨウオオマルハナバチの生態的な違いが、エゾエンゴサクの繁殖に及ぼす影響を考察する問題で、問題文から実験結果を読み取る力が問われた。
問４は、二つの実験の結果から導かれる考察を問う問題で、問題文、図の内容をすべて用いた考察が求められた。複数のデータを比較しながら選択肢を丁寧に正誤判定する必要があった。

解答に時間を要する問題も多く
時間配分も重要！

例年、実験考察問題では、条件が多く、解答を導き出すために時間を要する問題も多い。

〔第５問〕は、Ａは地質時代と生物界の変遷に関する問題、Ｂは複数の条件が個体数の変化に与える影響に関して考察する問題と、動物の系統樹に関する正確な知識を問う問題であった。問題文を正確に理解することに加え、自然選択について理解しているかどうかもポイントである。
問４は、右巻きマイマイ、左巻きマイマイ、ナメクジの関係を問題文から読み取って整理し、ナメクジを駆除するという条件下でそれぞれの個体数がどう変化するかを予想する問題であった。
〔第６問〕・〔第７問〕の選択問題では、いずれも生物基礎の内容が扱われた。
〔第６問〕は、ブタの臓器をヒトに移植するという異種間臓器移植をテーマとした分野融合問題であった。免疫と遺伝情報の発現に関する知識が問われたことに加え、iPS 細胞など、生物学に関する最近の話題も盛り込まれており、目新しい問題であった。
問２は、真核生物の遺伝情報の発現に関する知識問題であった。第１問で出題された遺伝子がここでも扱われた。空欄の後の「この順に」という語を見落とすと誤りの選択肢を選択する可能性があるため、空欄の箇所以外の問題文を注意深く読む必要があった。

〔第７問〕は、葉緑体のDNA の制限酵素による切断パターンを題材とした分野融合問題であり、従来、個別試験で出題されていたような素材の問題であった。
問１は、切断断片の並び方として、「実験１の結果からは導かれないもの」を考察する問題であった。切断断片を正誤判定したうえで、その組合せを選ぶ必要があり、難しい。

項目		2013	2014	2015
項目		本試
生物の環境応答	刺激の受容と反応	◎	◎	◎
	肝臓・腎臓	◎		─
	自律神経系とホルモンによる調節	◎	◎	─
	動物の行動
	植物の環境応答	○	◎	◎
	光合成と環境要因		○	─
生態と環境	個体群	─	─	◎
	生物群集	─	─	◎
	生態系の物質生産	─	─
	生態系と生物多様性	─	─
生物の進化と系統	生命の起源と生物の変遷	─	─	◎
	進化のしくみ	─	─	◎
	生物の系統	─	─	◎

（注）◎は出題比重が比較的高いことを示す。
2013、2014 年度の−は、旧課程「生物Ⅰ」では範囲外の項目を、2015 年度の−は、新課程「生物」では範囲外の項目を示す。

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センター試験出題分野一覧

項目		2013	2014	2015
項目		本試
生命現象と物質	生体物質と細胞	◎	◎
	生命現象とタンパク質	○	◎	◎
	体細胞分裂	○	◎	─
	植物の組織と器官	◎		─
	動物の組織と器官	○		─
	呼吸	─	─
	光合成	─	─	○
	窒素同化	─	─	○
	遺伝情報とその発現	─	─	○
	遺伝子の発現調節	─	─	◎
	バイオテクノロジー	─	─
生殖と発生	遺伝子と染色体		○
	遺伝子の本体	◎
	減数分裂と受精	○	○
	遺伝子の組み合わせ		◎	○
	いろいろな遺伝	◎	◎	─
	動物の配偶子形成と受精	◎	○	○
	初期発生の過程
	細胞の分化と形態形成		◎	◎
	植物の配偶子形成と受精，胚発生	○	○	◎
	植物の器官分化

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センター試験出題分野一覧

項目		2013	2014	2015
項目		本試
生命現象と物質	生体物質と細胞	◎	◎
	生命現象とタンパク質	○	◎	◎
	体細胞分裂	○	◎	─
	植物の組織と器官	◎		─
	動物の組織と器官	○		─
	呼吸	─	─
	光合成	─	─	○
	窒素同化	─	─	○
	遺伝情報とその発現	─	─	○
	遺伝子の発現調節	─	─	◎
	バイオテクノロジー	─	─
生殖と発生	遺伝子と染色体		○
	遺伝子の本体	◎
	減数分裂と受精	○	○
	遺伝子の組み合わせ		◎	○
	いろいろな遺伝	◎	◎	─
	動物の配偶子形成と受精	◎	○	○
	初期発生の過程
	細胞の分化と形態形成		◎	◎
	植物の配偶子形成と受精，胚発生	○	○	◎
	植物の器官分化
生物の環境応答	刺激の受容と反応	◎	◎	◎
	肝臓・腎臓	◎		─
	自律神経系とホルモンによる調節	◎	◎	─
	動物の行動
	植物の環境応答	○	◎	◎
	光合成と環境要因		○	─
生態と環境	個体群	─	─	◎
	生物群集	─	─	◎
	生態系の物質生産	─	─
	生態系と生物多様性	─	─
生物の進化と系統	生命の起源と生物の変遷	─	─	◎
	進化のしくみ	─	─	◎
	生物の系統	─	─	◎

この問題で差がついた!

〔第３問〕＜問５：オーキシンの移動＞
オーキシンの移動の方向や移動速度を、実験結果から考察する問題であった。選択肢５は、計算そのものは平易であるが、問題文の「オーキシンは一定速度で根の中を移動し」という記述に着目したうえで図５の意味を考察する必要があり、差がついたと考えられる。このような問題の正誤判断には時間が必要なので、即答できる知識問題に時間をかけないなど、全体の時間配分を意識した演習を繰り返すことも効果的である。

〔第４問〕＜問３：生命表と生存曲線＞
生命表の数値から生存曲線の型を問う問題であった。図１と、表１および表２を丁寧に照らし合わせながら考察する必要があり、差がついたと考えられる。慎重にデータを読み取れば解答できる問題である。

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